Año de publicación
2007

Categoría
Artículo

Dado que los museos y centros culturales no se pueden considerar espacios democráticos por naturaleza, sino que la práctica de concurrir a estos espacios es aprehendida. Como expresaran Bourdieu-Darbel: lo que agrada es aquello cuyo concepto se posee, o más exactamente, que únicamente aquello cuyo concepto se posee puede agradar; que en consecuencia el placer estético en su forma culta presupone el aprendizaje y, en este caso particular el aprendizaje por medio del hábito y el ejercicio de manera que, producto artificial del arte y del artificio, tal placer que se vive o se cree vivir como natural, es en realidad un placer cultivado…” (Bourdieu y Darbel, 2004:173). El rol del educador de centros culturales, es prioritario a la hora de abrir el espacio, comunicar. El presente trabajo pretende fundamentar la importancia de la formación permanente y específica de los educadores de museos y centros culturales. Actividad que comenzamos a desarrollar en la provincia de Río Negro a través del área de cultura y capacitación de UPCN. Estas jornadas nos permitirán aunar esfuerzos para potenciar esta propuesta, junto a otras instituciones.